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传统的护理学学士(BSN)课程

在线RN-BSN学位完成计划

传统的护理学学士(BSN)课程

如果你想获得注册护士的学士学位, 这个节目是为你准备的. 这个双学位课程提供护理学学士学位(BSN)和圣经研究学士学位(BBS)。.

在线RN-BSN学位完成计划

在线RN- bsn学位完成计划满足了希望获得学士学位的副学士学位或文凭准备的RN的需求.

愿景 巴克莱学院护理学院是公认的卓越和创新中心, 在分享耶稣基督的爱和教导的同时,促进全球社区的发展.

在耶稣基督的生平和教诲的驱使下 任务 巴克莱学院护理学院的毕业生是非常有能力的, 通过有效的基督徒生活,为多元化的全球社区做出贡献的护理通才, 服务, 和领导能力. 这一使命是基于朋友的传统,推动人类尊严和承诺的神圣生命的更深层次的理解.

护理学院目标

两个主要目标指导着SON的开发和实践. 这些目标是:

  1. 教育学士护士通才与综合圣经的观点,准备他们在提供直接和间接护理的高度胜任, 设计/管理/协调护理, 作为一名专业人士参与其中.
  2. 透过有效的基督徒生活,满足全球不同社群的健康需要, 服务, 和领导能力.

课程结束学生学习成果

以下项目结束学生学习成果(EPSLO)是从组织框架中确定的相关概念衍生出来的:

  1. 评估从多样化的全球社区为人类福祉提供的护理,以确保整体, 富有同情心的, 与发展相适应的, 包容, 个性化护理.

    能力

    1. 进行适合年龄的全面健康评估, 包括生理, 心理, 社会学, 以及在各种环境中经历健康变化的患者的精神需求.
    2. 制定一个整体的优先护理计划, 富有同情心的, 善解人意, 年龄和文化上的适宜,以共同的健康目标为基础.
    3. 对来自不同背景的患者提供的护理负责,并承认他们的偏好, 值, 信仰, 文化差异, 提高健康素养,促进自我保健管理.
    4. 评估循证教学的有效性,以确定额外的个性化学习需求.
  2. 示范沟通技巧,促进有效的信息交换, 建立治疗关系, 共同决策,支持跨专业合作.

    能力

    1. 使用语言和非语言交流,促进相互尊重, 有爱心的, 与患者和医疗团队成员的治疗关系.
    2. 确定方法,克服障碍,有效沟通的护理病人, 社区, 和人口.
    3. 参与有效的跨专业伙伴关系,以评估社区或受影响临床人群的优先事项.
    4. 与医疗团队协作,以准确的方式处理共享的患者信息, 完整的, 及时解决医疗保健需求并支持高质量的医疗服务.
  3. 整合现有的证据和专业知识,以支持创新的护理实践和告知临床判断.

    能力

    1. 分析循证护理的实施和学术活动,以提高护理水平.
    2. 整合护理和其他学科的广泛知识基础,为提供包容性的临床判断提供信息, 公平的护理.
  4. 分析信息和通信技术以提高效率, 卫生公平, 以及整个医疗保健系统的护理结果.

    能力

    1. 利用系统知识,通过具有成本效益的方式在整个护理连续体中有效工作, 创新, 循证实践.
    2. 利用信息和通信技术进行收集, 解释, 并在各种医疗保健环境中对不同人群实施安全护理.
  5. 提供护理,以尽量减少伤害的风险,提高质量,以获得最佳的患者结果.

    能力

    1. 预测患者和医疗保健提供者面临的安全风险,以减轻风险并防止伤害.
    2. 运用既定的国家安全和质量标准来指导护理实践,同时促进安全文化.
    3. 分析患者护理相关数据,以达到最佳的患者治疗效果.
  6. 整合负责任的行为,促进专业护理实践的卓越,维护既定的监管, 法律, 道德原则.

    能力

    1. 整合专业标准, 道德行为, 法律原则, 监管的指导方针, 以及护理实践中的制度政策.
    2. 通过多元化的整合展示护理的专业身份, 股本, 和包容,同时关心个人, 社区, 和人口.
    3. 展现专业责任感, 责任, 并倡导在护理实践中贡献卓越.
  7. 展示有利于个人健康和幸福的行为, 探究的精神, 以及领导特质.

    能力

    1. 参与自我照顾行为,培养对个人健康和幸福的承诺, 探究的精神, 以及专业成熟度的发展.
    2. 在尊重个人自主权的护理过程中表现出基督教和专业的领导行为, 健康, 和弹性.